【“开新”研训】“开新”研训,启智增慧——2022年职初教师汇报课活动
来源:校务办发布时间:2022-11-21浏览次数:1090

“双减”背景下,学校基于2022年新课标理念,继续深化学校“开新”课程建设,积极打造“开新”课堂样态,促进师生善教乐学。在此基础上,为了进一步提高职初教师课堂教学水平,力争“开新”研训,启智增慧,助推青年教师的专业发展,学校在10月份中下旬成功举行了职初教师汇报课活动。

 

本次汇报课活动共有九位青年教师勇做新课标实践的探路者,每位教师认真专研教材、精心备课,在课题的选定、教学环节的安排与教学方法的使用等方面都做了充分的准备,并且在备课组教师、教学师傅的指导下多次磨课研课,不断改进与优化。

 

 

▲王艺霖  历史《战国时期的社会变化》

 

▲居秋月  数学《合并同类项》

 

▲吴双  体育与健康《实心球》

 

▲周杨  体育与健康《田径——跑》

 

▲马洪博  信息科技《计算机病毒》

 

▲江珂珂  物理《平面镜成像》

 

▲杭正弘  数学《圆》

 

▲刘璐  美术《空间与层次》

 

 

学科团队建言献策、深度备课;师傅教师悉心指导、把关教学。

 

▲学科团队研课议课、反复打磨

 


▲听课小组及时反馈、互动交流

 

学校针对每一位职初教师,成立了专门的听课小组,成员有校级领导、中层干部、师傅教师等骨干教师。听课小组成员及时从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等多方面集中意见并反馈给开课教师,职初教师收获了新的感悟与思考。

 

数学杭正弘老师

立足高位教学,培育核心素养:

1)教师要有促进学生全面发展的意识;

2)教学要有促进学生长远发展的引领;

3)评价要有促进学生多元发展的反馈。

 

体育与健康周杨老师

关于备课——主动探索,集思广益,精心设计是前提;

关于课堂——激发兴趣,灵活应对,任务调动是保障;

关于课后——有闻必录,反听内视,及时反馈是契机。

 

美术刘璐老师

所谓课上得“有趣”,就是说学生带着高涨的、激动的情绪从事学习和思考,学生在学习中感受到自己的智慧力量,体验到创造的快乐,这要感谢我的师傅薛佳老师,是她在之前听我试上这节课后给我的建议,修改后起到很好的效果。

 

物理江珂珂老师

首先,磨课阶段可以简单采访一下上课学生的感受,从学生的视角来观察课堂;其次,物理课程中的实验是一个一个分步进行的,要更多地关注学生对每一个实验过程是否真正理解;最后课堂教学的任务量需要优化设计,要明确每堂课的教学目标,详略得当,多去关注学生的反馈情况,及时调整。

 

数学居秋月老师

汇报课借鉴了苏科版和人教版两种教材,内容充实,逻辑关系紧密,步子小,学生易于接受。尤其是在本节课的重点内容合并同类项的讲授时,不仅和学生一起探讨如何去合并,讨论合并同类项的步骤,更重要的是让学生知道每一步的依据,达到对算理的深层理解和对算法的切实掌握。

 

信息科技马洪博老师

经过评课老师的启发后,我完善了教学方法,我的课堂引入从新冠病毒开始,整堂课的节奏都以生物病毒和计算机病毒的类比展开,如特征的类比、防治策略的类比等等。通篇下来既能从学科融合角度重构课堂,又能以一个生活化的例子展开课堂,降低计算机病毒的神秘感,增强课堂的趣味性。

 

道德与法治苏生老师

教学的每一个环节情境设置时需要思考,通过这个活动,我希望达到什么目的,带着目的设计活动,这样有利于教学目标的达成。

 把课堂的发言权交给学生,学生“分享我眼中的爸妈”后,可以让学生进行总结,培养他们的归纳总结能力,在归纳总结的过程中也会更深刻地理解父母爱的不同表达形式,他们从心里也会更认同父母爱的表达形式。

 

历史王艺霖老师

在教学过程中需要将课堂交还给学生。在组内教师的指导下,在本课设计出了“假如我是一个秦国人”这一情景剧,使表演学生和观众学生都能更生动地感受这段历史背景,既激发了学生的表演欲望,也促进了学生对这段历史进一步了解的兴趣。

 

体育与健康吴双老师

我希望我的课还能融入艺术的元素,所以在实心球上花了点心思,我给每一个实心球都绑上了丝带,为了让学生体会到球在空中飞行的弧度,方便调整投掷动作,同时也增加了活动的观赏性与趣味性。在学生投掷后,从大家的惊叹声中,我知道这个课堂亮点成了!

 

“团队互助、师徒携手、共享成长”是一种心声,是一种理念,更是一种文化浸润。“小荷才露尖尖角、吾家有师初成长”。青年教师们精力足、善钻研、乐学习,相信在校领导的关心下,在学科组和师傅教师的帮助下,青年教师们会不断进步,快速成长,逐渐成为学校教育的骨干力量。